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开元棋牌赢了_开元棋牌是假的_开元棋牌登陆英语学科建设规划
发布人:张虹 浏览:1438次 时间:2016/2/20 8:21:27
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开元棋牌赢了_开元棋牌是假的_开元棋牌登陆英语学科建设规划

国际交流日益频繁,人才竞争日趋激烈,作为基础语言学科的英语显得尤为重要。我校的英语教学,以新课程理念为核心,以学生素质发展、教师专业成长为目标,以课堂教学为载体,以打造学生适合的课堂为使命,引领教师认真钻研教材,掌握教学理论,团结合作,打造英语学科的教学特色,推进课程改革,加快英语学科建设,努力构建独树一帜的英语特色文化。切实提高本校英语教学质量,全面提升学生语言运用能力,更好地为学生的终身学习奠定坚实的基础。

为此,特制定本规划:

一、学科宣言

宣言内容:为沟通世界架桥,为终身学习奠基

宣言内涵:

社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言,是与世界沟通的重要桥梁。小学英语课程,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,从发展学生英语思维能力入手,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的英语综合语言运用能力,使英语学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。既促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高,更为学习国外先进的文化、科学、技术打下基础,为终身可持续发展学习做好准备,为将来进行国际交往创造有利条件。

二、队伍建设

1.现状分析

我校共有英语教师20名,是一支年轻而有活力的队伍。近年来经过多元化的培训研修活动,师资队伍呈良好地梯队发展,现有扬中市学科带头人1名,镇江市骨干教师1名,有多名新教师在各级各类比赛中初露锋芒,具有较好的发展基础和强力的发展后劲。

英语教师数量不足,任教班级多,学生数量多,教学任务重,且新分配教师6名,转岗教师5名,队伍结构较为复杂,整体素质有待提升,且拔尖人才数量较少,缺少学科领军人物。

2.具体目标

依据学校三年发展规划,建立健全教师培训管理制度,通过市级以上培训、校本研修等途径,以团队合力,打造“三新”英语特色。

1)新梯队。增强英语团队凝聚力,结合英语教师结构特点,梯队培养镇扬两级拔尖人才、校级骨干教师、青年活力教师,实现师资队伍的序列化发展。

2)新研修。围绕学科建设规划,组织教师全员参与课题研究,以小课题带动大教研,每年有研究成果的教师占专任教师总数的60%以上。

3)新成效。争取每年在市级以上教学竞赛中有1名以上教师获一等奖。三年内市级以上拔尖人才增加1-2名。学校英语教学质量有所提升,位于全市前列。

3.工作举措

1)成立“教师发展中心”,由教导处专人负责教师研修工作。学校通过各种形式开展教师职业道德培训,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,普及教师职业道德主旋律,营造良好的群体氛围和舆论氛围。

2)通过三年的师资调配,逐步改善不同年龄教师的搭配比例和骨干教师的比例,形成一支教学经验丰富、人员构成合理的教师队伍。

3)加强教师的自我管理。指导教师制定个人成长计划,建立教师成长档案袋。通过“金爱心教师”“轻负高质教师”“月度人物”“微笑教师”的评选激发教师自我发展需求,明确发展方向,加速教师专业成长。

4)建立教师学习制度,让阅读思考成为一种习惯。营造群体学习氛围,进行“读书人物”评选。实行教师“四个一”制度,即每学期阅读一本教育教学书籍,开一堂有特色的优质课(包括一份教案、一个课件和一份教学反思),完成一项科研小课题,撰写一篇高质量的论文。

5)成立“项目研究中心”,组织和引领学校的教科研工作。围绕“适合教育”,申报镇江市级以上课题,以行动研究为重点,着力解决教育教学中亟待解决的问题,逐步使教育教学工作从经验走向科学。

6)注重教师发展性评价,构建以教师自我评价为主的评价制度。“建立以教师自评为主,学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度”,使评价成为教师本人、管理者、同事、学生乃至家长等共同参与的交互活动。

三、课程教学

1.具体目标

贯彻全课程育人的教学方向,认真践行“适合教育”理念,用课程推动学生发展。结合英语学科特点,深化教学改革,形成外国语小学特有的“个性化英语课堂”教学新模式,课堂效益和教学质量明显提升。建立质量监控体系,全面提高学生的学业水平,培养学生良好的学习习惯,促进学生健康持续地发展。学生学科学习质量在扬中市同类学校处于领先水平。

2.课程开发

国家课程。继续进行课程标准细目的修订和完善,继续进行周学历单的修订和完善,淡化讲解和机械操练,突出积累和情境表达,突出学生学习兴趣的激发和学习习惯的养成。

校本课程。充分利用外教资源,拓宽学生视野。引进《新概念英语》等特色教材,利用社团活动时间分年级开设特色英语课程,做好英语提优拓展训练。利用英语短剧、英语歌曲、英语游戏、西方节日等活动,进一步拓宽学生英语学习的途径和视野,为学生的终身学习打下良好基础。

3.课堂教学

1)加强教学常规管理。制定和完善《外国语小学教师教学规范》,明确集体备课、上课、听课、作业批改、辅导、考试的具体要求,加强对教学工作的指导、检查、反馈和矫正。

2)建立课堂评价标准。通过制定《外国语小学课堂教学评价标准》,强化对课堂教学导向、诊断和评价功能。通过随堂课、练兵课、推磨课、教研课等形式进行动态管理,强化巡课制度、教学反馈制度,切实提高课堂教学实效。

3)探索有效教学模式。开展系列研讨活动,通过跨学科研讨、微格研究等形式,进行研究,形成比较科学、完整的教学体系,形成比较成熟的研究成果。

4)培养良好学习习惯。制定各学段学生学习习惯养成内容,通过训练、检查和评比,促进良好学习习惯的养成。

5)注重体验式学习的设计。课内注重英语情境创设,角色体验;课外进行课本剧、英文歌曲、英语小电影等多种英语学习实践活动。

6)形成质量监控体系。落实规范单元过关制度、教学质量跟踪制度、单项竞赛制度等;同时将学生的学习兴趣、学业负担情况纳入质量监控的体系指标,以促进课堂教学方式和策略的改进,提升课堂教学的效率和质量,提升学生的学习品质。争取学生学科学习质量在扬中市同类学校中处于领先水平。

4.质量标准

学生有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等,乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。六年能听懂常用的简单交际用语,读懂简单的小故事或小短文,能正确表达个人和家庭情况,规范进行简单的书面表达;掌握600~700个单词和50个左右的习惯用语;能表演歌谣、简单的诗歌30--40首,能演以上唱英文歌曲30--40首;了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式;能理解和表达有关数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等话题的简单信息;了解西方国家的文化,扩展文化知识的内容和范围。1-2年级能够阅读课外读本《我的第一本亲自英文书》,3-6年级能够积累阅读《轻松英语名作欣赏》系列丛书1—2级读本,能表演其中的故事片段。在英语学习中促进心智发展,塑造健康的品格,培养批判性思维能力、解决复杂问题的能力、创造性的思考能力等核心素养。在扬中市教学质量检测中名列前茅。

四、校本教研

1)加强组风建设。坚持团结合作的精神。全体英语教师要逐步形成“共营”与“共赢”的团队精神和工作氛围。坚持活泼上进的精神。全体英语教师要有昂扬的激情、上进的情怀,工作上积极主动,生活上健康向上,从而共同打造一个生气勃发的教研组形象。

2)提高集体备课质量。通过四定(定时间、定地点、定人员、定主题)规范集体备课程序,通过四检(年级部巡查、教导处督查、值日行政巡查、校长室抽查)保证集体备课质量。设立绩效考核教学质量奖,试行备课组“捆绑式”考核,促进备课组成员“协作共进”。

3)针对教师队伍的不同层次,实施分层培养。通过“拜师结对”, 开展“练兵课”、“推门课”、“课堂教学大比武”等活动促进青年教师健康快速成长;通过集体备课、“推磨课、“教研课”等形式促进中年教师的专业发展;加大对名优教师的培养力度,制定并落实学校名优教师培养规划。

4)建立教学资源中心。利用学校网络平台,建设教师教学资源库,逐步形成全校性的关于教案、课件、试卷、教学反思等方面的公共教学资源,通过教学资源的积累与共享,服务于教师教学全过程。三年内建成比较系统的校本教学资源库。

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